Должностной (внутришкольный) контроль

должностной (внутришкольный) контроль

 

– Контроль за выполнением Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 г. в части обязательности основного общего образования.

– Контроль за реализацией утвержденных образовательных программ и учебных планов.

– Контроль за состоянием преподавания учебных дисциплин.

– Контроль за качеством знаний, умений и навыков учащихся.

– Контроль за соблюдением условий учебно-воспитательного процесса.

– Контроль за состоянием школьной документации.

– Контроль за работой методических объединений,  методического совета.

– Контроль за состоянием методической работы.

– Контроль за повышением квалификации педагогических работников.

– Контроль за организацией и проведением аттестации педагогических кадров.

– Контроль за работой школьной библиотеки.

– Контроль за состоянием совместной работы школы и родительской общественности.

 

4.         Организационные виды, формы и методы контроля.

4.1.Внутришкольный контроль осуществляется директором школы и его заместителями, руководителями МО, другими специалистами в рамках полномочий, определенных приказом директора школы и согласно утвержденному плану контроля, с использованием методов документального контроля, обследования, наблюдения за организацией образовательного процесса, экспертизы, анкетирования, опроса участников образовательного процесса, контрольных срезов освоения образовательных программ и иных правомерных методов, способствующих достижению цели контроля.

4.2. Внутришкольный контроль может осуществляться в виде плановых или оперативных проверок, мониторинга и проведения административных работ.

Внутришкольный контроль в виде плановых проверок осуществляется в соответствии с утвержденным планом – графиком и доводится до членов педагогического коллектива перед началом учебного года.

Внутришкольный контроль в виде оперативных проверок осуществляется в целях установления фактов и проверки сведений о нарушениях, указанных в обращениях обучающихся, воспитанников и их родителей или других граждан, организаций, урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса.

Внутришкольный контроль в виде мониторинга предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации по организации и результатам образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования (результаты образовательной деятельности, состояние здоровья обучающихся и воспитанников, организация питания, выполнение режимных моментов, исполнительская дисциплина, учебно-методическое обеспечение, диагностика педагогического мастерства и т.д.)

Внутришкольный контроль в виде административной работы осуществляется заместителем директора по учебной работе с целью проверки успешности обучения в рамках текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся и воспитанников.

4.3. Основные формы: персональный,классно-обобщающий,фронтальный,тематический.

4.4. В ходе проведения внутришкольного контроля используются следующие методы:

– анкетирование;

– тестирование;

– мониторинг;

– изучение документации;

– наблюдение;

– собеседование.

 

5. Функции должностного лица, осуществляющего контроль:

– Избирает методы проверки в соответствии с тематикой и объёмом

– Контролирует состояние преподавания учебных предметов,

– Проверяет ведение школьной документации;

– Контролирует совместно с проверяемым педагогическим работником сроки и темы освоения обучающимися образовательных программ,

– Организует и участвует в проведении письменных проверочных работ по учебным предметам;

– Контролирует состояние методического обеспечения образовательного процесса;

– Применяет различные технологии контроля освоения обучающимися программного материала;

-Готовится к проведению проверки, при необходимости консультируется со специалистами, разрабатывает план – задание проверки;

– Проводит предварительное собеседование с педагогическим работником по тематике проверки;

– Запрашивает информацию педагогического работника об уровне освоения программного материала, обоснованность этой информации;

– Контролирует внеклассную работу педагогического работника со способными (одарёнными) обучающимися;

– Контролирует создание педагогическим работником безопасных условий проведения учебных внеурочных занятий по предмету;

– Оформляет в установленные сроки анализ проведенной проверки; разрабатывает экспертное заключение о деятельности педагогического работника для проведения аттестации;

– Оказывает или организует методическую помощь педагогическому работнику в реализации предложений и рекомендаций, данных во время проверки;

– Проводит повторный контроль за установлением данных во время проведения проверки замечаний, недостатков в работе;

– Принимает управленческие решения по итогам проведённой проверки.

 

6. Права проверяющего

6.1. Привлекать к контролю специалистов учебного предмета для проведения качественного анализа деятельности проверяемого педагогического работника.

6.2.  Получать (по договорённости) тексты проверочных работ из методкабинета района.

6.3.  По итогам проверки вносить предложение о поощрении педагогического работника, о направлении его на курсы повышении квалификации.

6.4 Рекомендовать по итогам проверки изучение опыта работы педагога в методическом объединении для дальнейшего использования другими педагогическими работниками.

6.5 Рекомендовать педагогическому совету принять решение о предоставлении педагогическому работнику «права самоконтроля».

6.6 Переносить сроки проверки по просьбе проверяемого, но не более чем  на месяц.

6.7 Использовать результаты проверки для освещения деятельности общеобразовательного учреждения в СМИ.

 

7. Ответственность проверяющего за:

– тактичное отношение к проверяемому работнику во время проведения внутришкольного контроля;

– качественную подготовку к проведению проверки деятельности педагогического работника;

– ознакомление с итогами проверки педагогического работника  до вынесения результатов на широкое обсуждение;

– срыв сроков проведения проверки;

– качество проведения анализа деятельности педагогического работника;

– соблюдение конфиденциальности при обнаружении недостатков в работе педагогического работника при условии  устранения их в процессе проверки;

– доказательность выводов по итогам проверки.

 

8. Документация:

– план внутришкольного контроля;

– отчёт о выполнении внутришкольного контроля;

– доклады, сообщения на педагогическом совете, родительском комитете и других органах самоуправления общеобразовательного учреждения.

 

9. Результаты контроля

9.1. Результаты внутришкольного контроля оформляются в форме аналитической справки.

9.2. Информация о результатах проведенного контроля в течении 10 дней с момента завершения проверки доводится до сведения работников, чья деятельность была предметом контроля.

9.3. По итогам контроля в зависимости от его формы, целей и задач с учетом реального положения дел:

– проводится заседание педагогического совета, рабочее совещание с педагогическим коллективом;

– результаты контроля могут учитываться при проведении аттестации педагогических кадров.

9.4. Директор по результатам контроля принимает следующие решения:

– об издании соответствующего приказа;

– о проведении повторного контроля с привлечением определенных специалистов;

– о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;

– о поощрении работников;

– иные решения в пределах своей компетенции.

9.5. О результатах проверки сведений, изложенных в обращениях учащихся, их родителей, а также в обращениях и запросах других граждан и организаций, сообщается им в установленном порядке и в установленные сроки.


Post a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>